教学要点:1、创作与临摹的基本关系 2、真正意义上地认识清楚到底为何要临摹,如何开始创作人类绘画行为为两种:1、临摹 2、创作...
教学要点:1、创作与临摹的基本关系
2、真正意义上地认识清楚到底为何要临摹,如何开始创作
人类绘画行为为两种:1、临摹
2、创作
临摹训练的三个层次问题:
1、能不能画出来是一个层次的问题
2、画不画得好是一个层次的问题
3、画得又好又快是一个层次的问题
临摹是创作的唯一途径—徐悲鸿
注意的问题:
1、我们临什么?
2、我们怎么临?
3、我们以什么心态来临?
4、我们临到什么分寸?
1、所有的临摹要有目的性(比如是学习头发的画法,手的画法)
2、一定要把时间把握好,建立一种狭窄输入,也就是反复画一种东西。
4、想学习的东西,相似度一定要到达95%
创作是一种各种临摹的组合。
创作是学一种思路(前提是各种基础技法的学习)
1、建立无障碍的观察(不是凭谁地视力好,而是比较和取舍)
临摹要求:能不能画出来。观察,表现,比较。
画的好不好。画的快不快。画的是否又快又好。
怎么临才能出效果:怎么临摹?如何临摹?临摹什么?
1:目的性要非常强烈,到底要学习什么东西。花时间找资料。
临摹什么东西?临摹时需要把控好时间。有时间的限制在里面
临摹时候的心态:学习相对复杂的技能的时候心态必须摆平。
临摹的三个问题:能不能临摹,临摹的好不好,画的快不快。
掌握人物面部的画法
建立一种狭窄输入。一直临摹一种东西。长期钻研一种画法。
临摹到什么分寸:如果要学习某一个部分的画法,那么相似度就要达到90%以上。
性格内向:左脑不太发达。感情十分丰富。长期这么去做就吸收进来了。
创作和临摹时一个整体。创作是挑战和检验临摹的一种方式。
临摹并非一种耻辱。
信心不要被轻易的打击。
直接性的写生并没有意义。
要规范性的写生。完全没有技术问题才去提升阅历。
在此之前先丰富自己的图像库。
对比作品。同类的作品风格一定要对比。
所有的东西都是后天所加入的。并非先天生成的。
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