化学与科学素养-xt8898

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化学与科学素养的笔记
安徽大学袁孝友：《化学与科学素养》：科学素养概念：1952年美国教育改革家科南特（J.B.Conant）首次提出，在我国又称科学素质。包括三个方面的内容：1.对于科学知识达到基本的了解程度；2.对科学的过程和方法达到基本的了解程度；3.对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。2005年我国制定并实施《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（国发2005 44号）中认为，科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。我国公民科学素养的现状：中国科学技术协会的调查结果：中国公民具备科学素养的比例是：2001年，1.44%2003年，1.98%2005年，1.60%2007年，2.25%2010年，3.27%。日本1991年3%，加拿大1989年4%，美国2000年17%