婴儿是如何思考的：思维的发展历程-2111

婴儿是如何思考的：思维的发展历程的笔记

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课程最新笔记

我们如何交流？思想，语言和手语的笔记
语言＝行为1 所有语言都共享一些深层且复杂的共性：所有语言都能够有效地表达抽象概念，语言与生俱来，人类可以创造语言混杂语言2 所有语言都具有创造性：自上而下加工3 语言允许被命名4 语言具有组合系统5 语言具有模糊性
基础：斯金纳的笔记
弗洛伊德补充部分无意识为何会存在？欺骗无意识的进化：某些（邪恶的）动机和目标，不想让他人识破，最好的方式就是自己也相信。斯金纳：行为主义行为主义的三个观点：1 强调学习的作用，学识及一切都是经验的产物，人性根本不存在，人类具有可塑性。人的自然属性是一样的，个体的差异源于他所受到的不同教育与待遇。－约翰华生2 反心理主义，心理不存在的，只需要通过手段进行强化3 生物群种之间不存在明显差异三大原则：1 习惯化：重复暴露刺激，就会习惯，适应机制。2 经典条件作用：无条件作用－无条件刺激引起无条件反应，是一种本能；当无条件刺激和条件刺激重复多次出现后，条件刺激也能引起无条件反应。条件刺激后如果不得到强化，就会失效，称作消退。一朝怕蛇咬，十年怕井绳。恐惧症－系统脱敏疗法3 操作性／工具性条件作用：选择效果律：探究动物如何学习一些行为得到强化，进而保存。没得到强化，不再出现。这种行为上的变化叫效果率（行为倾向随奖励而增加，随惩罚而减少）行为塑造代币法间隔强化，部分强化效应
介绍的笔记
五个子领域：神经科学：通过观察大脑反应来研究心理发展心理学：研究人类如何成长，发育以及学习的认知心理学：用计算机的方法来研究心理，探究人类如何行动社会心理学：研究人类的群体行为临床心理学：主要研究心理健康和心理病卡普格拉综合征：通常是由于收到某些打击而产生的，通常与非常严重的暴力行为联系在一起科塔尔综合症：认为自己已经死亡
介绍的笔记
orient 定位熟悉参照

耶鲁大学《心理学导论》

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