弗洛伊德补充部分
无意识为何会存在?欺骗
无意识的进化:某些(邪恶的)动机和目标,不想让他人识破,最好的方式就是自己也相信。
斯金纳:行为主义
行为主义的三个观点:
1 强调学习的作用,学识及一切都是经验的产物,人性根本不存在,人类具有可塑性。
人的自然属性是一样的,个体的差异源于他所受到的不同教育与待遇。-约翰华生
2 反心理主义,心理不存在的,只需要通过手段进行强化
3 生物群种之间不存在明显差异
三大原则:
1 习惯化:重复暴露刺激,就会习惯,适应机制。
2 经典条件作用:无条件作用-无条件刺激引起无条件反应,是一种本能;当无条件刺激和条件刺激重复多次出现后,条件刺激也能引起无条件反应。
条件刺激后如果不得到强化,就会失效,称作消退。
一朝怕蛇咬,十年怕井绳。
恐惧症-系统脱敏疗法
3 操作性/工具性条件作用:选择
效果律 :探究动物如何学习 一些行为得到强化,进而保存。没得到强化,不再出现。这种行为上的变化叫效果率(行为倾向随奖励而增加,随惩罚而减少)
行为塑造
代币法
间隔强化,部分强化效应
补充 为什么我们有无意识?
进化的观点,无意识为何会进化? 欺骗(大猩猩,琵琶鱼)
同时也进化了许多检验欺骗机制
无意识促进我们成为一个更好的说谎者。骗到自,深信自己
某些动机和目标(邪恶的)最好是无意识的,自己不能察觉,别人也不能察觉
斯金纳 行为主义学派拥促者以及发扬者
行为主义3个核心观点
1 强调学习的作用,你的知识你的一切都是经验的产物。人性是根本不存在的。人具有无限可塑性
2 反心理主义,完全拥簇科学,认为内在心理状态(欲望 意愿 目标,情感)不科学。 目标,建立一门科学,将不可观测的事情都排在外。用应用(刺激,反应 ,强化,惩罚及表示现实世界和客观事件的环境之类的概念进行研究
3 生物种群间不存在太大的差异。常用的研究方法,是用非人类动物的学习过程来研究人的学习过程(人和其他动物没有本质区别,除了经历环境更加丰富。)
三个主要学习原则
1习惯化 简单的学习形式,习惯。有用的适应机制,注意到新鲜事物
2 经典条件作用 无条件作用(本能)和有条件作用。刺激(环境出现的事件,声音味道景观)与刺激之间形成连接(狗 唾液 摇铃)
习惯化是本能,不用学习,条件作用是条件刺激与条件反应
强化尝试(条件刺激和无条件刺激同时出现)和非强化尝试
消退 不强化尝试,条件反应就会消失
自发恢复
刺激泛化 (婴儿,刺激,老鼠,小白兔)
系统脱敏方法 暴露在引起恐惧的情镜下,放松,用更积极的感觉替换经典作用造成的厌恶性恐惧
饥饿 环境中存在提醒你饥饿的线索。
条件反应是对无条件刺激的一种准备
《发条橙》
3操作性条件作用(工具性条件作用) 在学习行为与成功或失败成都之间的关系
经典条件作用 不自主的 操作性的是自主选择
探究动物如何学习 一些行为得到强化,进而保存。没得到强化,不再出现。这种行为上的变化叫效果率(行为倾向随奖励而增加,随惩罚而减少)
与进化论的差别
自然选择 随机突变的随机分配,性选择导致了大量有机体的产生,一些适应竞争的留下来,其他被淘汰
正强化和负强化
负强化 一种奖励(猪,项圈)
行为塑造 给予引导的行为(孩子,啤酒 ,引导)
最根本的强化物是初级强化物(天生喜欢的)
代币法 用一种特定的类似于扑克筹码的奖励
比率强化 间隔一定比例才给予奖励
部分强化效应 间隔强化会使行为持续时间更久
三个观点
1,只是并非天生,必须学习获得 错
2,并不需要诸如欲望目标等概念来解释人类的心理学现象 错
3,这些机制适用于所有领域,所有物种 错
加西亚效应 给动物吃一种食物,然后你喂她玩某种药物,让其感到恶心,他会避免进食这种食物
有的恐惧并不是经典作用形成的,而是进化而来的。人类和黑猩猩对蛇的恐惧。
乔姆斯基《言语行为》完全理性的批判行为主义
学员评论
尹柏枫2015-08-25
纪兮年2015-05-25
酷北20142014-11-05
镜子江2014-05-17
JeSuCat2013-12-20
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