传记批评。孔子：有德者必有言。孟子：知人论世。研究作家（生活、性格、思想）有利于研究作品。圣·佩韦对雨果等的批评。社会历史批评。通过社会、历史来理解作品。18——19世纪法国批评流派：斯达尔夫人（宗教...
传记批评。孔子：有德者必有言。孟子：知人论世。研究作家（生活、性格、思想）有利于研究作品。圣·佩韦对雨果等的批评。
社会历史批评。通过社会、历史来理解作品。18——19世纪法国批评流派：斯达尔夫人（宗教、社会风俗、法律）；丹纳《英国文学史》《艺术哲学》。三要素：种族、环境、时代。
心理分析批评（精神分析）对作家和人物心理进行批评。泛性论。对《俄狄蒲斯王》《哈姆雷特》。是白日梦，是欲望的表现，是欲望的补偿。
语言批评模式（文本、形式主义、新批评、结构主义）。最重要的是语言本身，不是情感、不是社会现实本身。陌生化。细读文本，含混、张力、悖论、反讽。反对和作家、读者相联系。结构主义，认为作品是符号系统，研究文本的深层的逻辑结构。推动了叙事学的发展。用语言学研究文学。强调文本研究的首要地位。
文化批评。（解构主义、新历史主义、西方新马克思主义、后现代主义、女性主义）。通过文本研究性别、权力等。
解构主义认为存在互文性。新历史主义。文化批评的共同性：跨学科、批判性、策略性）
学员评论
淫雨菲菲2014-10-15
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