本课程让人们意识到了日常生活中的许多琐事其实都起到了很重要的作用,教会人们如何面对生活中的许多事情,让人真正学会思考。...
《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...
禅,佛教"禅那"的简称,梵语的音译。也有译为"弃恶"或"功德丛林"者。其意译为"思维修"或"静虑",是佛教的一种修持方法。本课程介绍了禅学的发展和内涵。...
语言是思维的外壳,是思维的外在表现形式。这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯了使用方言来思维,也就习惯了用方言来表达,一旦要进入另外一个习惯系统,难免要出现不适应的情况,所以,我们的“说话”在...
语言是思维的外壳,是思维的外在表现形式。这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯了使用方言来思维,也就习惯了用方言来表达,一旦要进入另外一个习惯系统,难免要出现不适应的情况,所以,我们的“说话”在...
本课程是以学习初阶逻辑为目标。初阶逻辑包括语句逻辑和述词逻辑,语句逻辑是以语句为单位所建构的逻辑,而述词逻辑是更深入地分析语句的结构而建构的逻辑。由于处理的对象的差异,述词逻辑显然需要更多的考虑,然而...
本课程是以学习初阶逻辑为目标。初阶逻辑包括语句逻辑和述词逻辑,语句逻辑是以语句为单位所建构的逻辑,而述词逻辑是更深入地分析语句的结构而建构的逻辑。由于处理的对象的差异,述词逻辑显然需要更多的考虑,然而...