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2015-01-03

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会计基础

会计基础(Basic Accountancy)是指会计事项的记帐基础,是会计确认的某种标准方式,是单位收入和支出、费用的确认的标准.对会计基础的不同选择,决定单位取得收入和发生支出在会计期间的配比,并...

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2015-01-03

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美女形体礼仪教程

美女形体礼仪教程 优雅的诱惑

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2015-01-03

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玫琳凯形象礼仪

  玫琳凯服装形象礼仪及服饰搭配。谢丽君老师逐个点评。打造一个属于自我的品牌。...

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2015-01-03

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语文高级素养

语文素养的提升

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2015-01-03

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汉语知识十讲

讲授汉语汉字的历史与现状,并有重点地讲授汉语语音、词汇、语法及汉字的一些基础性和实用性的知识,以提高学生对汉语汉字的理性认识水平和应用能力。...

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2015-01-03

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魅力汉语

具体介绍了汉语语音的优美动听、词汇的简约和丰富,语法的规范和灵活,汉字的神秘古老又充满活力等方面的巨大魅力。...

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2015-01-03

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音乐入门

主要讲解一些音乐乐理知识。

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2015-01-03

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对外经济贸易大学:营销“王道”

通过开篇的服务导航,本课程带领学员开始了“服务的力量——营销王道”的体验之旅。其中,基础篇从服务力量的起点和终点入手,立足于服务力量得以发挥的“服务之锚和服务之帆”,与您分享决定并影响服务力量得以发挥...

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2015-01-03

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北京外国语大学:谈判学

“谈判是一种思维方式”。谈判学这门课所讲授的谈判概念、理论与技巧是每个人在生活、学习和工作中都应该具备的基本知识。本课授课方式深入浅出,生动有趣,有大量的案例、故事,引人入胜,寓教于乐,几乎没有学习的...

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2015-01-03

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南京大学:管理思维

管理是将各种不同资源加以组合和协调以实现组织目标的一种活动,管理学即是对这一活动规律的总结和提炼。作为经济管理类专业的基础理论课之一,本课程从管理思维的角度介绍管理学的基本理论与方法,在界定管理的概念...

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2015-01-03

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大连理工大学:中国古典诗歌意象

这门课程就是要介绍如何从意象这一视角去鉴赏和研究中国古典诗歌。首先阐明什么是意象以及意象概念的由来与演进,说明意象群对于诗歌风貌的影响;然后介绍诗歌中的传统意象,说明如何通过传统意象把握诗歌的内涵,进...

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2015-01-03

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合肥工业大学:企业管理与新思维

当前,全球化、城市化、市场化、知识化和信息化的进程不断加快,对企业管理带来巨大的影响。如何应对剧烈变化的环境?如何获得长远发展是企业发展面临的新课题。新的变化需要新的企业管理思维。本课程采用系列讲座方...

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2015-01-03

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南京大学:国人的心理与行为

自然科学的强盛让人类相对忽视了对自身心理与行为的了解,而西方社会科学的强势又遮蔽了我们对中国人心理和行为的认识。由此,如何理解和把握中国人的心理和行为轨迹成为现代化以及改革开放之中国的关键问题。该课程...

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2015-01-03

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西南民族大学:当代中国经济

本课程用主流经济学的理论、方法和术语阐释中国经济发展与走向,理论分析与实证分析相结合。课程重点讨论的问题:1.我国的科技水平为何在前现代社会非常发达,而到了20世纪初却远远落后于西方国家?2.中国为什...

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2015-01-03

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山东大学:汉语知识十讲

讲授汉语汉字的历史与现状,并有重点地讲授汉语语音、词汇、语法及汉字的一些基础性和实用性的知识,以提高学生对汉语汉字的理性认识水平和应用能力。...

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2015-01-03

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苏州大学:苏州诗咏与吴文化

本课程通过六个专题,将古典诗词经典与吴文化相结合,既作文学文本的鉴赏,更注重从地方文化的角度对这些经典诗词作民俗学、宗教学、艺术学、历史学等多维文化视野的解读。苏州两千五百年的历史文化积淀,以及历久弥...

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2015-01-03

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复旦大学:外国经济思想史

本课程依次对中国传统经济思想对西方古典经济学的影响、古典经济学的创立者亚当·斯密的经济学、历史学派与奥地利学派之争,马歇尔的新古典经济学、凯恩斯经济学与哈耶克的经济论战进行了介绍和分析。本课程的特点是...

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2015-01-03

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武汉理工大学:庄子的人生智慧

庄子是中国先秦时期道家思想的杰出代表之一,是中国古代伟大的哲学家、思想家、文学家。庄子其人其书对中国文化、中国人的精神塑造影响深远。他的人生智慧既是古代的也是现代的,既是中国的也是世界的。本课程从原典...

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2015-01-03

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西华师范大学:中国传统文化纵论

本课程从博大精深的中国传统文化中选取圣人之经、汉代儒学与政治、君主称谓漫谈、走进佛教殿堂、道教与炼丹术、从“劝力之歌”到楚辞、居住风水民俗七个专题,进行深入浅出地讲授,让学生对中国传统文化有一个概略了...

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2015-01-03

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北京师范大学:中国传统启蒙教育

本课程的主要目的是通过教学,使学生了解中国传统启蒙教育的情形:了解作为传统文化重要载体的《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》等传统启蒙教材的作者、内容、性质、体例、特点、流传等情况,了解历代使用...