几千年的中华文明中流传着无数瑰宝，古玩是其中之一。 　　本片涉猎自新石器时代至近代的书法、绘画、青铜器、瓷器、古钱、玉器、金银器等三十多个门类，数千件古玩；汇集了古今多位古玩收藏、鉴定家的经验所得，对...

张本义-传统文化的反思和诗词吟诵示范来自国学文化中心开讲集

庄子，战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休（一作子沐)，汉族，宋国蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘）人。庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。 本课程以动画的形式，讲解了庄子作品中的哲学...

中华民族赖以和其他民族区分的，并不是种族、风俗、语言，而是自己特殊的文化。所以，有中华文化，才有中华民族；有中华民族，才会孕育出中华文化。 中国农历的七月十五，是中国传统的中元节，也是祭奠祖先的日子，...

学习南怀瑾的书籍更加理解国学之博大精深！！

心学，作为儒学的一门学派，最早可推溯自孟子，而北宋程灏开其端，南宋陆九渊则大启其门径，而与朱熹的理学分庭抗礼。至明朝，由王守仁（号阳明，下文王阳明即此人）首度提出“心学”两字，并提出心学的宗旨在於“致...

国学大智慧，教你大道理

　《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。《大学》为“初学入德之...

古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗...

本课程由国家级教学名师郭齐勇教授讲授。通过收看，我们可以大致领略国学即中国传统文化的精华。郭教授用平易的语言，系统讲解古代经典、诸子百家、儒佛道等学派、思潮与大思想家的智慧与风采。这可以帮助我们洞悉历...

诗性，是中国文论经典的民族特色及文化魅力之所在，本课程精选六部经典，系统讲授中国文论之人文性思想内涵、文学性言说方式和诗意化人生境界。...

本课程由著名历史学家、思想史家张岂之教授领衔，是中国思想史国家重点学科点倾情奉献的品牌课程，浓缩了中国哲学、史学、宗教学、文化学、中西比较等多学科成果，由中华文化与天人之学、中国史学宝库及其特色、道家...

本课程拟从小词这种古代文体的创作与评论入手，对深隐其中的中国传统士大夫的修养、品格与境界进行分析阐释，也是较为系统地引介西方文学理论对中国词史和词学批评史加以观照和解说，并在具体词例赏析中将中西诗论加...

在介绍安徽的风景、名胜、古迹的同时，将带领大家欣赏历代歌咏这些风景、名胜、古迹的诗、词、文，并且联系书法、绘画、建筑、雕塑等艺术形式，将自然景观与人文景观紧密融合。通过讲解，引导大家穿越漫长、广袤的时...

视频课程以月亮为线索，把中国古代描写月亮的古诗词分类详细阐述，分别从哲学意味、审美意象、人格意境三个角度为学生讲解古代诗词作者对月亮的不同理解与感悟。于丹教授曾出版《于丹<论语>心得》、《...

这门课程就是要介绍如何从意象这一视角去鉴赏和研究中国古典诗歌。首先阐明什么是意象以及意象概念的由来与演进，说明意象群对于诗歌风貌的影响；然后介绍诗歌中的传统意象，说明如何通过传统意象把握诗歌的内涵，进...

本课程的主要目的是通过教学，使学生了解中国传统启蒙教育的情形：了解作为传统文化重要载体的《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》等传统启蒙教材的作者、内容、性质、体例、特点、流传等情况，了解历代使用...

庄子是中国先秦时期道家思想的杰出代表之一，是中国古代伟大的哲学家、思想家、文学家。庄子其人其书对中国文化、中国人的精神塑造影响深远。他的人生智慧既是古代的也是现代的，既是中国的也是世界的。本课程从原典...

本课以古典名著《红楼梦》为导读对象，通过介绍、解析作者家世与生平、作品的成书与版本、原作故事的探佚、作品结构、作品内容、人物形象、诗性精神等七个方面，全面系统地引导听众走入本书宏大而精致的艺术世界中，...

本课程通过六个专题，将古典诗词经典与吴文化相结合，既作文学文本的鉴赏，更注重从地方文化的角度对这些经典诗词作民俗学、宗教学、艺术学、历史学等多维文化视野的解读。苏州两千五百年的历史文化积淀，以及历久弥...