启示类分析题是申论考试中的一种特殊题型。这种题型的实质是概括题和对策题的结合。但题型考察的能力又是综合分析能力，所以我们把这类型题目划归为分析题。

　　启示类题目一般是通过案例列举来谈对解决某问题带来什么样的启示。国考常考的是选择西方国家的一些好的或者不好的做法。然后让考生分析这些案例，谈谈对我国某件事情发展带来的启示。省考会考一些国内的案例、事件。

　　启示类从题目设置来看，一般有两种问法：第一种是概括题+启示题。第二种是直接谈启示。

　　一、概括+启示类题目

　　这类题目实质上是概况题+分析的结合。具体答题步骤有两步：首先要概括每个案例的内容，然后再谈启示。

　　例：2011年国考申论真题

　　“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。(20分)

　　要求：内容具体，表述清晰。不超过300字。

　　二、单一启示类题目

　　这类题目比较简单，就是要求谈启示。那么可以采取“总——分”结构作答。首先，用一句话概况全文，指出总的启示。然后，具体介绍不同的启示信息点。

　　例1：2008年国家申论真题

　　请根据给定资料9、10，分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示。

　　要求：分析简明扼要，条理清楚，不超过200字。

　　例2：2013年国考申论真题

　　如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈“给定资料1—3”对这方面工作有哪些启示。(20分)

　　要求：紧扣“给定资料”，条理清楚，不超过300字。

　　三、方法技巧

　　不管是国内的案例、还是国外的案例，其实质都是一致的，都是要避免不好的方面，学习好的一面。因此，材料中的信息就可以概括为两个方面：一是不好的教训;二是好的经验。

　　对于材料中错误的做法，我们要予以纠正，从相反做法的方面回答。而对于材料中正确的做法，我们要积极学习，借鉴成功的经验来指导日后的工作。

　　启示的答题方法是：“给定材料反映的总的原则是XXXX,具体内容如下：第一，第二，第三等。”注意要对材料中的信息点进行概括、归纳，逐条作答。

　　需要注意的是。不是材料中所有的措施都可以拿来作为答案。尤其是西方国家的经验，要结合我国国情来写，要转换成符合国情、可实施、可操作的措施。如何把握好这个“度”，才是启示题的难点所在。